Et voilà, aujourd'hui, nous avons fait notre rentrée à l'ESPE. Comme d'habitude, je suis déçue par l'organisation, il n'y en avait que pour les PES (et, non malheureusement, il n'y a pas qu'eux.....). Nous n'avons même pas notre emploi du temps, disponible seulement vendredi... Bref, ça laisse franchement à désirer. Après, je pense que ça doit être un casse-tête à organiser, mais tout de même... 

Bref, donc après avoir un peu bossé en maths au mois d'août, j'ai déjà mon sujet de dossier pro, et j'en suis ravie. Maintenant, j'ai décidé d'alterner les jours où je bosserai les maths et le français, un jour sur deux du coup, et 2 ou 3h, si mon temps le permet... Evidemment sans compter le travail sur le mémoire et pour le M2. 

J'espère que tout s'est bien passé pour vous, que vous êtes prêt à rattaquer une année de dur labeur pour embrasser le CRPE de 2016 ! J'espère également que la rentrée des PES s'est bien passée, c'est, je l'imagine, vraiment stressant... Mais tellement passionnant ! ^^

J'espère pour ma part, tenir ce rythme de travail... Je sais que c'est particulièrement dur, mais, il le faut ! 

Dîtes moi comment ça s'est passé pour vous !

Voici ma première fiche de littérature de jeunesse sur un de mes albums favoris : Le loup est revenu de G. de Pennart. Cet auteur a également écrit et illustré d'autres histoires en reprenant les mêmes personnages... Pas mal pour un travail autour d'un auteur ! Alors évidemment, c'est une fiche qui n'est pas "terminée" puisque au fur et à mesure de mon expérience, connaissances, elle peut évidemment évoluer...

Je vous partage l'astucieuse trame de fiche de lecture que propose Sarah sur son blog (Et elle est aujourd'hui PES, ou même PE je ne sais plus...), modifiable avec Google Docs ! Cela permet de garder une trace des livres que l'on rencontre, et pourquoi pas de faire un tri selon les thèmes ou les notions que l'on peut travailler avec chaque livre...

Cela me fait penser que notre prof de français nous avais donné un tableau l'année dernière nous permettant de déceler dans un texte les notions qu'il nous était possible de travailler (notamment pour les CP/CE1, il faudrait que je le retrouve et que je le mette en forme ! 

J'ouvre ce billet pour entreposer ici tout ce que je dois faire... Histoire de ne rien oublier, de pouvoir tout voir d'un coup (histoire de flipper...) et puis peut-être vous donner des idées également, amis CRPiens ! ;D 

Quand un item sera fait, je le barrerais et inscrirais la date, histoire d'avoir un aperçu quoi... Allez... Enjoy ! T__T

Pour tout ces items, je me base sur les ouvrages de chez Dunod que je trouve très bien. J'ai les éditions de 2015.

 

Mathématiques : 

Nombres et calculs 

Systèmes de numération

Désignations des nombres entiers naturels

Les ensembles de nombres

Ensemble des nombres et écriture des nombres

Ensemble R et intervalles

Ensemble Q

Ensemble D

Valeur approchée, arrondi et troncature

Arithmétique

Multiples et diviseurs (17/09/15)

Nombres premiers (17/09/15)

Recherche des diviseurs d'un nombre entier (17/09/15)

PGCD (17/09/15)

PPCM (17/09/15)

Nombres entiers premiers entre eux (17/09/15)

Opérations, calculs avec fractions, puissances, radicaux

Propriétés des opérations

Calculs avec des fractions

Puissances

Radicaux

Équations, inéquations et systèmes

Développer, factoriser, identités remarquables (07/08/15)

Résoudre une équation

Résoudre un système d'équations (06/08/15)

Résoudre une inéquation

Résoudre un système d'inéquations (09/08/15)

Didactique

Nombres à l'école : généralités

Fractions et décimaux à l'école

Calculs à l'école

Géométrie

...

Didactique

...

Grandeurs et mesures

...

Didactique

...

Organisation et gestion de données

...

Didactique

...

Français : 

Grammaire

Le nom

Les expansions du nom (02/09/15)

Les déterminants (07/08/15)

Les pronoms

Les adjectifs

Le verbe et ses constructions

Etre et avoir

Modes impersonnels

Les présentatifs

Compléments essentiels du vers

Compléments circonstanciels

Fonction sujet

Mots invariables

Homophones grammaticaux

La phrase (type et forme) (04/09/15)

Les propositions subordonnées 

Le discours rapporté

L'énonciation et la modalisation

Valeur du présent

Valeur des temps du passé

Valeur du futur et du conditionnel

Emploi du subjonctif

Les connecteurs

Orthographe

Système orthographique (31/07/15)

Typologie des erreurs orthographiques selon Nina Catach (31/07/15)

Alphabet phonétique (30/07/15)

Valeur des lettres

Correspondances phonie/graphie

Les accords et signes auxiliaires

Les accords

Les homophones grammaticaux

La ponctuation

La conjugaison 

Lexique

Le sens des mots

La synonymie et l'antonymie

L'homonymie

Les classements

La dérivation

La composition

L'origine des mots

Didactique

L'évaluation

Remédiation et différenciation pédagogique

Les enjeux de l'apprentissage du français

Le langage oral

Enjeux de l'acquisition du lexique

La construction du principe alphabétique : vers la lecture et l'écriture

La conscience phonologique

Maîtrise du code alphabétique

Représentations visuelles de la chaîne parlée

Lire et écrire

Enseigner à lire

Enseigner à écrire

Maîtrise de la langue

Analyse de différents manuels de maîtrise de la langue (CE1/CE2/CM1/CM2)

Analyse de quelques méthodes de lecture (Litournelle, Ribambelle, Léo et Léa, etc...)

Bonjour tout le monde !

Aujourd'hui j'ai bouclé mes affichages de l'alphabet phonétique, accrochés à mon mur avec du masking tape (c'est mieux quand c'est plus joli...) Je l'ai déjà appris l'année dernière, mais c'est bien de faire une petite piqûre de rappel de temps en temps avec quelques exercices de phonétique...